Tiempos de lectura

     

AUDICIÓN LECTORA:
Al seguir en sus libros la lectura realizada por el docente u otros lectores competentes, los niños descubren la relación entre la lectura y el contenido que se expresa, así como las características del sistema de escritura y del lenguaje escrito que dan pie a la entonación durante la lectura en voz alta.

Un recurso que les ayudo a los alumnos en su concentración fue una lampara que llevaron de casa; con ella la cuenta-cuentos (en este caso la maestra) debe provocar el interés de los alumnos por el texto. 

¡¡¡Un recurso de confort (debemos provocar  siempre en los lectores un agrado por la lectura) pudieron tomar su desayuno, en esta sesión; leche y  pan, o galletitas!!!